8 oct2015
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Conducta - Educación

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Problemas veterinarios: descartamos que el perro pueda presentar algún problema físico o psíquico que derive en  la conducta indeseada

Que es un problema de conducta, problemas de conducta vendría a ser una serie de comportamientos que haría que nuestra convivencia fuese problemática, una conducta que a mi vecino no le puede importar, para mi podría ser intolerable, el no tiene problemas de conducta que yo si tengo con el mismo comportamiento.

  • Origen del problema: Normalmente un problema de conducta suele tener varios orígenes, ejemplo, un perro que tira excesivamente de la correa
    • Por miedo
    • Prisa por acceder a los recursos
    • Muchas horas sin salir a pasear y tiene necesidades fisiológicas (buena señal, está bien educado y aguanta hasta que sale a la calle)
    • Saludar a gente, Saludar a otros perros
    • Conducta aprendida, contra mas tira antes llego
    • olores
  • Crónico: siempre ha tirado de la correa
  • Asociado a estrés : son episodios puntuales por cambios bruscos en su rutina diaria (aquí si podríamos hablar de una terapia)
  • Asociado a la falta de educación: no tiene normas en casa y siempre hace lo que quiere
  • Falta de adiestramiento: no sabe unas ordenes mínimas que nos ayudarían en el día a día como puede ser un sentado, echado, control de estímulos o el caso que tratamos que es no tirar de la correa.

Sabiendo el motivo será más fácil ponerle solución

  • Adiestramiento especifico para cada uno de los orígenes detectados
    • Falta de normas, empezaríamos por poner unas normas básicas
    • Auto-control, trabajaríamos el auto-control o control de estímulos para que aprendiese a gestionar su estrés
    • Falta de comunicación, intentaríamos que la comunicación fuese más fluida, hay que ponérselo lo mas fácil al perro para que entienda que es lo que pedimos de él y aprenda que obedeciendo va a ser mucho más rentable para él.

Nunca debemos olvidar si el perro piensa si es bueno o malo, tirar es la manera adecuada para alcanzar sus metas.

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